Ce que devrait être l'éducation !-2 ; Laborit

La manières dont les connaissances pourront être organisée : Celles concernant le monde physique d’abord, et peut-être pas en suivant une chronologie historique, mais en essayant de montrer comment à partir des principes fondamentaux de la thermodynamique, de la théorie cinétique, la structure électronique de la matière permet de passer de la physique à la chimie. Comment la réaction enzymatique permet de passer de la chimie minérale à la chimie biologique, sous-tendue par les mêmes lois. Comment celle de l’évolution ont conduit du Soleil à l’homme1, sur le plan énergétique et informationnel. Point n’est besoin d’écrire la formule de Shannon ou celle de l’entropie. L’un de mes enfants, âgé alors de 8 ans, me dit un jour : »Mais alors c’est du soleil que nous mangeons ! » me montrant qu’il avait parfaitement compris, sous une formulation simple, l’évolution informationnelle de la biosphère à partir de l’entropie solaire. Placer très tôt l’individu dans son ensemble cosmique, la faire participer à celui-ci au lieu de lui apprendre à s’en isoler. Lui apprendre aussi très tôt qu’il est un petit animal particulier qui parle. Comment son cerveau et celui des autres hommes s’est organisé au cours des millénaires qui ont séparés l’apparition des premières formes vivantes et les premiers hommes. Comment il s’organise depuis sa naissance, quels sont les facteurs qui le font agir. Il y a toutes les manières de dire cela, depuis les plus simple jusqu’au plus complexe. La nouvelle grille ; Henri Laborit ; Folio Essai ; Gallimard. Pg 278]]>